Els alumnes de 4t d’ESO que han cursat l’assignatura d’informàtica aquest 2n trimestre han realitzat un projecte STEAM (Science,Technology, Engineering, Arts and Mathematics) i han construït un robot que evita obstacles i mostra emocions.
La metodologia STEAM és un nou model d’innovació pedagògica i metodològica que vol donar als nois i noies l’oportunitat d’identificar problemes reals, per trobar solucions realistes i acompanyar i conduir el seu propi procés d’aprenentatge. Aquest nou model utilitza paràmetres com la creativitat, el foment de la curiositat, l’anàlisi personalitzada, l’intercanvi d’idees, el treball en equip i el mètode assaig-error, i es basa amb connexions amb el món real, el treball cooperatiu i la verificació dels resultats i visió crítica.
Al principi del crèdit, els alumnes reben una fusta i diferents components electrònics (motors, servomotors, placa electrònica arduino nano, una shield, una matriu 8×8 leds, un brunzidor, un sensor d’ultrasò, …
Després de pensar amb una idea inicial, l’han dissenyat amb una eina informàtica de disseny 3D (Tinkercad), han anat al taller de tecnologia i han tallat la fusta segons el seu disseny, han enganxat els components electrònics, els han connectat a la placa arduinonano i l’han programat.
L’objectiu és que cada robot pugui desplaçar-se per terra, evitant els obstacles (parets), mostrant emocions (cara contenta, trista, …), reproduint sorolls (per exemple quan trobi un obstacle) i realitzant moviment d’una extremitat (segons model: cua, braç, peus, …).
Un cop acabat el projecte, hem anat a fer una visita als alumnes de 2n de primària donat que estan realitzant un projecte sobre la ciència i els hi hem explicat el procés que s’ha seguit per a construir-los: pluja d’idees, esbossos, disseny, construcció, programació, experimentació, proves, etc.
I aquest ha estat el resultat…
